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从另一个角度来看，中国传媒大学的做法选择了后者，其勇气可嘉，但效果有待观察。
面对“人机分工教育”老师先"毕业"带来的机遇与挑战，业内专家普遍建议采取审慎而积极的应对策略。本文的分析仅供参考，具体决策请结合实际情况进行综合判断。